La expresión lógico-matemática
Son las capacidades que los niños y niñas van desarrollando
asociadas a conceptos matemáticos, de razonamiento lógico,
de comprensión y exploración del mundo a través de
proporciones y relaciones logrando potenciar aspectos más
abstractos del pensamiento. Los aspectos como el desarrollo
de la noción de objeto permanente, la noción y estructuración
del espacio y del tiempo, la casualidad y el concepto de
número van a lograr que el niño/a trabaje a la vez conceptos
más sensoriales, que aprenda a razonar y, en definitiva, que
logre estimular todas las inteligencias que los niños poseen. Todas ellas van a contribuir a adquirir destrezas y a trasladar esos conocimientos aprendidos a su vida cotidiana, ayudándoles así a interpretar la realidad.
Para llevar a cabo esta expresión, llevamos al aula tres actividades sobre lógico-matemática con luces y sombras. Al principio no tenía ni idea de qué hacer, pero poco a poco se me fueron ocurriendo varias ideas.
En primer lugar, de 0-1 año se me ocurrió crear un experimento con lava casera para que se viera con la luz de la linterna o mesa de luz.
Luego, para 1-2 años, pensé en crear construcciones con bloques y después alumbrarlas con una linterna, para así ver las sombras que se crean.
Por último, de 2-3 años utilizamos una mesa de luz, ponemos encima una bandeja translúcida con arroz teñido y formas geométricas para que los niños/as las saquen con una pinza y luego las coloquen en sus plantillas correspondiente.
A continuación, os mostraré cómo salieron las actividades en clase.
Es importante enseñar y potenciar el pensamiento lógico matemático ya que está relacionado con la adquisición de capacidades y competencias fundamentales en el desarrollo de una persona. Además, va a dar mucho más juego trabajarla con luces y sombras, ya que va a despertar en los niños/a mucha curiosidad y mostrarán interés y ganas de aprender en todo momento. La verdad que me ha gustado mucho planificar estas actividades con la mesa de luz, pues nos va a dar muchas más posibilidades para enseñar.
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
LAS MESAS DE LUZ Y EL RETROPROYECTOR
Las mesas de luz son superficies con una base luminosa que permiten experimentar y estimular la imaginación a través de los sentidos. La idea viene del enfoque educativo Reggio Emilia, una pedagogía desarrollada que enfatiza por una parte en el potencial de los niños para tomar las riendas de su propio aprendizaje gracias a su curiosidad innata, flexibilidad de pensamiento y capacidad de escucha, y por otra, en el rol del espacio.
Las mesas de luz son un recurso educativo con diversas utilidades. Son de gran potencial ya que le permite al niño ir un paso más allá en su proceso creativo al trabajar con materiales traslúcidos y sus siluetas. Estas mesas tienen el poder de convertir materiales comunes en recursos atractivos visualmente, lo que motiva a los niños a explorar nuevas formas, composiciones y texturas que, de otra manera, habrían pasado más desapercibidas.
Además, estimula la imaginación y la curiosidad. También, va a potenciar la creatividad y mejorar la concentración del niño, sin olvidarnos de que fortalece la psicomotricidad fina y favorece el aprendizaje de los pequeños y pequeñas.
Trabajar con las mesas de luz es algo que llevábamos esperando desde el año pasado, y la verdad ha superado nuestras expectativas. Es increíble la infinidad de actividades y juegos que se pueden hacer con este recurso luminoso, nos da muchas posibilidades para hacer con nuestros peques. Espero en un futuro no muy lejano poder comprarme una, ya que es uno de mis recursos favoritos para utilizar en las escuelas infantiles.
Os dejo aquí algunas de las imágenes de cuando se utilizó en el aula las mesas de luz y el retroproyector, otro de los recursos que me han encantado utilizar, ya que nos reflejaba en la pared todo lo que pusiéramos en él. La verdad, estos dos materiales son impresionantes a la hora de hacer actividades con los pequeños y pequeñas.
